Oaxaca Abre Camino: Inicia Ciclo Escolar Alternativo de la CNTE
En un acto significativo y cargado de propósito, la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) dio inicio este jueves al ciclo escolar alternativo en el estado de Oaxaca. Con una duración de 200 días de arduo trabajo, esta iniciativa busca trascender las limitaciones educativas y establecer un modelo en sintonía con las necesidades y el contexto cultural y lingüístico de las comunidades.
La ceremonia de apertura tuvo lugar en la escuela primaria bilingüe La Luz, ubicada en la comunidad de Cerro Costoche, en el municipio de San Pedro Quiatoni. Aproximadamente a 120 kilómetros al norte de la capital oaxaqueña, este rincón pintoresco en la región de los Valles Centrales fue testigo de un evento que reunió a educadores, líderes sindicales y autoridades locales.
El acto estuvo encabezado por la secretaria general de la Sección 22, Yenny Pérez Martínez, una figura influyente en el movimiento magisterial oaxaqueño. En su discurso de apertura, Pérez Martínez no solo destacó la importancia de este ciclo escolar alternativo, sino que también resaltó las carencias y desafíos que enfrentan más de 13 mil escuelas en el estado. “La educación debe ser una respuesta concreta a las necesidades y particularidades de las comunidades”, afirmó la líder sindical.
Con entusiasmo y determinación, Pérez Martínez señaló que el magisterio democrático tiene un rol fundamental en el proceso de transformación educativa en Oaxaca. Enfatizó que los educadores deben sumergirse en el contexto de sus prácticas docentes, abrazar los desafíos que surgen y abordarlos de manera colectiva, junto con el respaldo de padres y autoridades comunitarias.
Sin embargo, no se puede pasar por alto los obstáculos que enfrentan tanto las comunidades como los profesores en este camino hacia una educación más inclusiva y de calidad. La infraestructura precaria y la escasez de personal docente son desafíos que aún persisten. La Sección 22 de la CNTE ha hecho de la mejora de las condiciones de trabajo y la ocupación de plazas vacantes sus objetivos primordiales. Su lucha incansable tiene como fin asegurarse de que cada alumno tenga acceso a una educación de calidad, sin excepciones.
En cuanto al calendario alternativo, Pérez Martínez proporcionó detalles cruciales. El ciclo escolar de 200 días laborales, que se ha iniciado con entusiasmo, no solo busca impulsar la educación en las aulas, sino que también conmemora fechas trascendentales para el movimiento magisterial en Oaxaca. El ciclo está programado para concluir el 10 de julio de 2024, y su implementación abarcará los 37 sectores en los que se divide el estado.
La voz de apoyo también se hizo sentir por parte de las autoridades municipales presentes en el evento. Reconociendo la dedicación y el compromiso de la Sección 22 de la CNTE con la educación y las comunidades, estas autoridades solicitaron el apoyo necesario para la mejora de la infraestructura en Cerro Costoche. Un llamado que resuena como una muestra de unidad en pro de una educación transformadora y equitativa.
La inauguración de este ciclo escolar alternativo es un hito en el panorama educativo de Oaxaca. Con líderes decididos a impulsar el cambio y educadores comprometidos con su labor, el estado da un paso audaz hacia una educación que responda a las necesidades de sus diversas comunidades. La Sección 22 de la CNTE demuestra que la transformación educativa no solo es posible, sino también esencial para el crecimiento y el progreso de la sociedad. En este rincón de México, la educación se convierte en un faro de esperanza y oportunidad para las generaciones presentes y futuras.